Browsing by Author "بن يحي, زهيرة"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    دور التحفيز في تحقيق الاستقرار الوظيفي للموارد البشرية بالمؤسسة دراسة حالة موظفي و أساتذة الملحقة الجامعية مغنية
    (2016) بن يحي, زهيرة; شعشوع, رحمة
    مـلــخّــــــــــــص نهدف في هذا البحث إلى دراسة العلاقة بين أساليب التحفيز والاستقرار الوظيفي واستخلاصنا في هذه الدراسة التي أجريت على موظفي وأساتذة جامعة أبو بكر بلقايد تلمسان – ملحقة مغنية – أن هناك تأثير كبير وارتباط وثيق بين الحوافز المقدمة من المؤسسة والرضا والاستقرار الوظيفي، فكان مستوى الرضا الوظيفي متوسط لعدم وجود نظام حوافز فعال يشبع حاجات الأفراد، واعتبروا الموظفين أن أهم المحفزات هي التعامل الحسن والاحترام وتطبيق قواعد الإنصاف والعدالة والمسؤولية الاجتماعية. Résumé : Notre objectif dans cette recherche est d'étudier la relation entre les techniques de motivation et la stabilité de l'emploi. On a conclu dans cette étude, qui a été menée sur le personnel et les professeurs de l’université Abou Bakr Belkaid -annexe Maghnia-, qu'il y a une grande influence et une association étroite entre les motivations fournies par l'institution et la satisfaction et stabilité au travail. On a constaté que le niveau de satisfaction au travail est moyen dans l'absence d'un système efficace d'incitations des besoins d'individus. D’un autre côté, le personnel considère que les stimuli les plus importants sont : le bon comportement, le respect et l’application des règles d'équité et de justice, et de responsabilité sociale Summary : Our goal in this research is to study the relationship between the techniques of motivation and job stability. We concluded in this study, which was conducted on the staff and professors of the University Abu Bakr Belkaid - Maghnia annex-, that there is a big influence and close association between the incentives provided by the institution and the stability and satisfaction at work. It was found that the job satisfaction level is medium in the absence of an effective system of incentives for individuals needs. On the other hand, the staff believes that the most important stimuli are: good behaviour, respect and application of the rules of fairness and justice, and social responsibility.