Repository logo
Communities & Collections
All of DSpace
  • English
  • العربية
  • বাংলা
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Ελληνικά
  • Español
  • Suomi
  • Français
  • Gàidhlig
  • हिंदी
  • Magyar
  • Italiano
  • Қазақ
  • Latviešu
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Srpski (lat)
  • Српски
  • Svenska
  • Türkçe
  • Yкраї́нська
  • Tiếng Việt
Log In
New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
  1. Home
  2. Browse by Author

Browsing by Author "قادري عبد النور، بلحاج ادريس"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Results Per Page
  • Sort Options
  • Thumbnail Image
    Item
    أثر التعليم على النمو الاقتصادي في الجزائر دراسة تحليلية (1962-2019)
    (University Centre of Maghnia, 2023-10-01) قادري عبد النور، بلحاج ادريس
    الملّخص: يتجلى الهدف من هذه الدراسة في تحديد العلاقة بين التعليم والنمو الاقتصادي، منحيث مدى التأثير والتأثر، كون التعليم مرتبط بتراكم رأس المال البشري الذي يمثل أحد أهم عوامل الإنتاج وهو عنصر العمل، وذلك بالاعتماد على البيانات الإحصائية المتوفرة لكلا القطاعين منذ الاستقلال،إذ سجلت الجزائرارتفاع في نسب التعليم، لكنها لم تحقق التطور المرجو من هذا الاستثمار، حيث أنها لم تحقق نمو فعّال لاقتصادها وذلك إما لأنها اهتمت بالجانب الكمي للتعليم وليس بنوعيته، أو لأنها لم توفر مناصب العمل أو البيئة الملائمة لعمل كفاءاتها التي تحصلت عليها، وعليه نستنتج عدم إمكانية الاعتماد على كمية مخرجات التعليم فقط ولكن يجب تحسين نوعيته، وجعل مخرجاته تتوافق ومتطلبات سوق العمل بالجزائر. Abstract: The objective of thisstudyis to determine the relationshipbetweeneducation and economicgrowth. in terms of impact and affect, sinceeducationislinked to the accumulation of human capital, whichis one of the most important factors of production whichis the labour component by drawing on statistical data available to bothsectorssinceindependence, Algeria'seducation rates have risen, but it has not achieved the desireddevelopmentfromthisinvestment, It has not achieved effective growth of itseconomy, eitherbecauseit has taken care of the quantitative aspect of educationratherthanitsquality or becausetheydid not provideemployment positions or an environmentconducive to the functioning of theiracquiredcompetencies, thereforeweconcludethatitis not possible to relysolely on the quantity of education outputs, but itsquality must beimproved and makeits outputs compatible with the requirements of Algeria's labour market.

Centre Universitaire Maghnia

Copyright © 2024