Browsing by Author "مريم هدي"

Now showing 1 - 2 of 2

الأخطاء الصرفية الشائعة في المدرسة الابتدائية - السنة الرابعة أنموذجا -
(2016-06-24) مريم هدي
ملخّص: يهدف هذا البحث إلى دراسة ظاهرة الأخطاء الصّرفيّة الشّائعة في المدرسة الابتدائيّة، وذلك لأهميّة هذه المرحلة التي تعدّ أساس كلّ المراحل التّعليميّة التي تليها. واتّخذنا السّنة الرّابعة أنموذجا محاولين بذلك الكشف عن تلك الأخطاء، واقتراح بعض الحلول لها ترمي إلى تحسين الكفاءة اللّغويّة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائيّة. Résumé : Cette recherche a pour objectif d'étudier le phénomène des erreurs morphologiques communes à l'école primaire, a cause de l'importance de ce cycle qui est la base de toutes les cycles éducatives qui suivent. Nous avons pris la quatrième année comme un modèle de révéler cettes erreurs et une proposant quelques solution pour améliorer les compétences linguistique des élèves de ce cycle primaire. Summary : This research aims at studying the phenomenon of common morphological errors in the primary school, because of the importance of this cycle which is the basis of all educational cycle that followed it. We have taken the fourth year as a model trying to reveal those errors, and suggesting some problems to them in order to improve the primary cycle students’ lingual or linguistic competence.
مطبوعة علم أصول النحو
(المركز الجامعي مغنية, 2026) مريم هدي
الملخص: تعالج هذه المطبوعة موضوع أصول النحو الذي يهتمّ بدراسة الأسس والقواعد المنهجية التي قام عليها النحو العربي، والكشف عن مصادره ومناهج الاستدلال فيه، والضوابط التي اعتمدها النحاة في استنباط الأحكام والقواعد. ويهدف المقياس إلى تمكين الطالب من فهم طبيعة التفكير النحوي العربي، والتعرف إلى مفهوم أصول النحو ونشأته وتطوره، وأهمّ مصادر الاحتجاج اللغوي التي اعتمدها النحاة، وفي مقدمتها السماع والقياس والإجماع والاستصحاب، إلى جانب التعرف على مكانة القرآن الكريم والقراءات القرآنية والحديث النبوي الشريف، وكلام العرب شعرا ونثرا في بناء القاعدة النحوية. كما يتناول المقياس جهود علماء العربية في تأصيل الدرس النحوي وما نشأ عن اختلافهم في طرائق الاستدلال من اتجاهات ومذاهب نحوية، مع الوقوف على بعض القضايا الأصولية، مثل العلاقة بين الأصل والفرع، والعلة النحوية، والقياس، والتعليل والتأويل. ويسعى كذلك إلى تنمية القدرة على تحليل النصوص النحوية، ومناقشة الأحكام والقواعد في ضوء أصولها ومصادرها، وربط الجانب النظري بالتطبيق اللغوي بما يساعد الطالب عل تكوين رؤية نقدية ومنهجية تجاه التراث النحوي. Abstract : The principles if arabic grammar « usul al-nahw »is considerd one of the fundamental subjets in Arabic grammatical studies. It focuses on examining the principles and methodological foundations upon which Arabic grammar was established, identifying its sources and methods of reasoning, and understanding the criteria adopted by grammarians in deriving grammatical rules and principles. The course aims to enable students to understand the nature of Arabic grammatical thought and to become familiar with the concept, origins, and development of Usul al-Nahw, as well as the major sources of linguistic evidence relied upon by grammarians, particularly linguistic transmission (al-samaʿ), analogy (al-qiyas), scholarly consensus (al-ijmaʿ), and the presumption of continuity (al-istishab). It also examines the status of the Qur’an, Qur’anic readings, Prophetic Hadith, and the linguistic usage of the Arabs in poetry and prose as sources of evidence in the formulation of grammatical rules. The course further addresses the contributions of Arab scholars to the theoretical foundations of grammatical studies and examines the different grammatical approaches and schools that emerged as a result of differences in methods of reasoning and linguistic evidence. It also explores several fundamental issues in grammatical theory, including the relationship between the principle and its derivative, grammatical causation, analogy, justification, and interpretation. In addition, the course seeks to develop students’ abilities to analyze grammatical texts and critically examine grammatical rules in light of their underlying principles and sources. It connects theoretical knowledge with linguistic practice, enabling students to develop a critical and methodological perspective on the Arabic grammatical heritage and to understand the scientific foundations that contributed to the establishment and development of Arabic grammar.