Bienvenue dans le dépôt numérique du Centre Universitaire de Maghnia
Cet espace permet de collecter, préserver et diffuser les travaux de recherche, mémoires, publications et ressources pédagogiques de notre communauté universitaire.
Pour toute question ou information, n’hésitez pas à nous contacter : dspace@cu-maghnia.dz
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
منصّة تعليمية إلكترونية NOVALO
(المركز الجامعي مغنية, 2026) إسمهان بغدادي
ملخص
*NOVALO*هي منصة تعليمية رقمية تجمع بين تميز المحتوى التعليمي مع نخبة الأساتذة والتمكين الاقتصادي ، فالى جانب الدورات التكوينية الرقمية وأيضا دروس الدعم للاطوار التعليمية الثلاثة عالية الجودة للمتعلمين ، تتيح المنصة فرصة عمل مجانية تماما للجميع عبر التسويق بالعمولة ، لتمنح جميع فئات المجتمع القدرةعلى بدء نشاطهم التجاري وتحقيق دخل ممتازومستقل، وذلك بالترويج لدوراتناوالحصول على عمولات مباشرة ومجزية دون أي شروط معقدة .
Summary
NOVALO is a digital educational platform that combines premium educational content—delivered by a selection of elite teachers—with economic empowerment. In addition to offering high-quality digital training courses and academic support classes for all three educational levels, the platform provides a completely free work opportunity for everyone through affiliate marketing. This enables all segments of society to launch their own businesses and generate an excellent, independent income by promoting our courses and earning lucrative, direct commissions without any complex conditions
منصة رقمية للتأمين عن بعد كليك تأمين CLICK TAAMINK
(المركز الجامعي مغنية, 2026-07-06) تليسي يوسف
مقدمة في إطار الحصول على شهادة مؤسسة اقتصادية ( مصغرة) Noul d’Algerie نول الجزائر
(المركز الجامعي مغنية, 2026-06-28) خديجة بن عبد الله
تداولية الخطاب السياسي
(المركز الجامعي مغنية, 2025-08-06) سارة حوالف
ملخص:
تتناول هذه الدراسة مقاربة تداولية لآليات الخطاب السياسي، بهدف الكشف عن مقاصده الدفاعية والتأثيرية الخفية وكيفية توجيهه للمتلقي وإمالته. وقد تتبع البحث بشقيه النظري والتطبيقي مدى فاعلية تضافر "الأفعال الكلامية" كأدوات حركية لتمرير الأفكار، إلى جانب دور "الإشاريات" بمختلف مستوياتها في ضبط معالم المقام التفاعلي وبناء الألفة مع الجمهور؛ لتبين الدراسة عقلانياً أن المقاربة التداولية هي المجهر الأنسب لتفكيك بنية الخطاب السياسي وتعرية أبعاده الحِجاجية.
Abstract:
This study adopts a pragmatic approach to analyze the mechanisms of political discourse, aiming to uncover its implicit defensive and persuasive intents, as well as its strategies for guiding and influencing the recipient. Through both its theoretical and empirical dimensions, the research examines the effectiveness of "speech acts" working in tandem as dynamic tools to convey ideas, alongside the role of "deictics" across their various levels in shaping the interactive context and establishing rapport with the audience. Ultimately, the study rationally demonstrates that the pragmatic approach serves as the most viable analytical framework to deconstruct the structure of political discourse and unveil its argumentative dimensions.
مشروع مؤسسة ناشئة منصَّة رقميَّة لإدارة التَّواصل بين كلّ الأطراف التَّربويَّة، مع إمكانيَّة إضافة تقارير واستشارات نفسيَّة
(بن طيب أسماء, 2027-07-01) شعوفي جميلة; مجاهد يسرى
تسعى هذه الدِّراسة إلى تقديم مشروع مؤسَّسة ناشئة يتمثَّل في إنشاء منصَّة رقميَّة؛ لإدارة التَّواصل بين مختلف الأطراف التّربويَّة. مع إضافة خدمات التَّقارير والاستشارات النَّفسيّة لتحسين التّواصل بين الأسرة والمدرسة ومتابعة التّلميذ من النّاحية التّربويّة والنّفسيّة.
تتوزّع الدّراسة على مسارين متكاملين: الإطار النّظري، تمّ التّطرّق إلى مفهوم التّواصل والتّفاعل بين الأسرة والمدرسة والمنصَّات الرّقميّة، بالإضافة إلى علم النّفس التّربوي وأهميّته في دعم التّلميذ، أمّا في الجزء التّطبيقي؛ فقد تمّ إعداد نموذج الأعمال [BMC] وتحليل عناصره، وإنجاز الدّراسة الماليّة لتحديد تكاليف المشروع، كما تمّ إعداد استبيان وتحليل نتائجه للتّعرّف مدى تقبلهم لفكرة المنصّة والخدمات الّتي نقدّمها .
وبعد دراسة مختلف أبعاد المشروع، تبيّن أن المنصّة الرّقميّة المقترحة تعدّ مشروعاً قابلا للتّنفيذ وذا جدوى اقتصاديّة، كما يمكن تطويره مستقبلًا، بما يُسهم في تعزيز التّواصل بين الأسرة والمدرسة وتقديم دعم نفسي وتربوي أفضل للتلاميذ.
This study aims to present a startup project involving the creation of a digital platform to manage communication among various educational stakeholders. It also includes reporting and psychological counseling services to improve communication between families and schools and to monitor students’ educational and psychological progress.
The study is divided into two complementary parts: the theoretical framework, which addresses the concept of communication and interaction between families, schools, and digital platforms, as well as educational psychology and its importance in supporting students; and the practical part, a Business Model Canvas (BMC) was developed and its components analyzed, and a financial study was conducted to determine the project’s costs. A questionnaire was also prepared and its results analyzed to assess the extent of acceptance of the platform concept and the services we offer.
After examining the various dimensions of the project, it became clear that the proposed digital platform is a feasible and economically viable project that can be further developed in the future, thereby contributing