قسم اللغة و الأدب العربي
Permanent URI for this communityhttps://dspace.cu-maghnia.dz/handle/123456789/11
Browse
854 results
Search Results
Item Religious Authority and Intellectual Conflict The Scholars’ Excommunication and Rejection by Muslim Cheikhs in the Abbasid Era(المركز الجامعي مغنية, 2025-07-01) يوب اسماعيل; حامد يحيىتتناول هذه الورقة األكاديمية الصراع بين السلطة الدينية والفكر العقالني خالل "العصر الذهبي" للخالفة العباسية. تبحث الدراسة في األسباب واألساليب واآلثار طويلة المدى لتكفير وقمع الفالسفة والعلماء من قبل الفقهاء المحافظين. تفترض البحث أن هذا اإلقصاء كان مدفو ًعا بالصراعات األيديولوجية، ومقاومة األفكار العقالنية، والضغوط السياسية الهادفة إلى ترسيخ العقيدة الدينية السائدة. من خالل منهجية نوعية تاريخية تحليلية، تستخدم الدراسة نظرية ميشيل فوكو حول القوة/المعرفة لتحليل كيفية قيام السلطات الدينية ببناء خطاب مهيمن، وتحديد البدعة، وقمع المعارضة الفكرية. تخلص الورقة إلى أن هذه الممارسات، رغم حفاظها على عقيدة محددة على المدى القصير، 58 ساهمت بشكل كبير في الركود الفكري طويل األمد في المجتمعات اإلسالمية من خالل تقييد حرية البحث والتفكير النقدي. Summary This academic paper examines the conflict between religious authority and rationalist thought during the Abbasid Caliphate’s “Golden Age.” It investigates the causes, methods, and long-term impacts of the excommunication (takfir) and repression of philosophers and scholars by conservative Muslim jurists. The research posits that this exclusion was driven by ideological conflicts, resistance to rationalist ideas, and political pressures aimed at consolidating religious orthodoxy. Through a qualitative, historical, and analytical methodology, the study employs Michel Foucault’s theory of power/knowledge to analyze how religious authorities constructed a dominant discourse, defined heresy, and suppressed intellectual dissent. The paper concludes that these practices, while preserving a specific orthodoxy in the short term, significantly contributed to the long-term intellectual stagnation in Islamic societies by curtailing free inquiry and critical thought.Item غسق البطرياركية: صراع الجندر في رواية نساء كازانوفا لواسيني الإعرج(المركز الجامعي مغنية, 2026-06-20) مبروك حنانحاول هذا البحث تفكيك الأنساق الأبوية في رواية نساء كازانوفا للكاتب الجزائري واسيني الأعرج بغية تجلية الصراعات الجندرية القائمة بين الذكورة والأنوثة ثقافيا واجتماعيا من جهة ومن جهة أخرى لتجديد مدى وعي النص الجزائري بتقويض وفهم العلاقة الكائنة بين ثنائية الجندر والجنس، ضمن إطار ذكر/أنثى ،هيمنة/خضوع وذات/أخر، متوسلا آليات سوسيوثقافية ونفسية تستبطن الأنساق المشكلة للبنيات السلطوية التي تفرضها الذكورة في الرواية مقابل الانزياحات الهوياتية والتحولات النفسية للذات الأنثوية ممثلة في شخصيات الرواية النسوية ( كبيرة، مباركة، روكينا، زينا، ساراي). انقسم هذا البحث إلى ثلاثة فصول تطبيقية سبقت بمدخل نظري حول الجهاز المفاهيمي للجندر وآلياته، وذيلت بخاتمة جامعة لأبرز النتائج المتوصل إليها في البحث. اهتم الفصل الأول الموسوم ب: إزاحة الاستراتيجيات الذكورية وبزوغ أسئلة الأنثوي، بقراءة عتبات الرواية قراءة دلالية، وتحليل البناء السردي تحليلا ثقافيا يكشف عن أبعاد جندرية للمكان والزمان تسهم في تحليل الشخصيات الروائية بين قطبي الهيمنة والخضوع. أما الفصل الثاني فقد تطرق إلى جينالوجيا الأنوثة ورنين الذوات المغيبة وقد عنوناه ب" الصوت المغيب وقهر التمثيل"، وفيه تحدثنا عن فكرة الوأد الاجتماعي للهوية الأنثوية واستلابها مقابل هيمنة المنظومة الاجتماعية بمؤسساتها الدينية والسياسية والثقافية، وتأثير الأمومة في إعادة إنتاج الثقافة الذكورية. وعالج الفصل الثالث الموسوم: الجسد في أفق الصراع الجندري، آليات استعادة الجسد الأنثوي من براثن الفحل المسيطر من خلال عرض سبيل المقاومة بالجسد عند النساء ليتجاوز الجسد المعطى البيولوجي المادي نحو معطى ثقافي وفكري من خلال توظيف الاستعارة الشمية وسردية الرائحة في بلورة الحدود الجندرية للشخصيات وأدوارها الاجتماعية داخل المؤسسة الثقافية. Abstract: This research attempted to deconstruct the patriarchal systems in the novel "Women of Casanova" by the Algerian writer Ouassini Laredj, with the aim of elucidating the gender conflicts between masculinity and femininity culturally and socially on one hand, and on the other hand, to renew the awareness of the Algerian text in undermining and understanding the relationship between the gender and sexe binary within the framework of male/female, dominance/submission, and self/other, employing socio-cultural and psychological mechanisms that underpin the systems forming the authoritarian structures imposed by masculinity in the novel, in contrast to the identity shifts and psychological transformations of the feminine self represented in the female characters of the novel (Kebira, Mbarek, Rukina, Zina, Sarai). This research is divided into three practical chapters, preceded by a theoretical introduction on the conceptual framework of gender and its mechanisms, and concluded with a comprehensive summary of the main findings of the study. The first chapter, titled "Displacing Masculine Strategies and the Emergence of Feminine Questions," focused on a semantic reading of the novel's thresholds and a cultural analysis of the narrative structure that reveals gender dimensions of space and time, contributing to the analysis of the novel's characters between the poles of dominance and submission. As for the second chapter, it delved into the genealogy of femininity and the resonance of the silenced selves, which we titled "The Silenced Voice and the Oppression of Representation." In it, we discussed the idea of the social burying of feminine identity and its alienation in contrast to the dominance of the social system with its religious, political, and cultural institutions, and the impact of motherhood in reproducing masculine culture. The third chapter, titled "The Body in the Horizon of Gender Conflict," addressed the mechanisms of reclaiming the female body from the clutches of the dominant male by presenting the path of resistance through the body among women, transcending the given biological and material body toward a cultural and intellectual construct. This was achieved throught the use of ol factory metaphors and scent narratives to delineate the gender boundaries of characters and their social roles within the cultural institution.Item النسوية والمسرح في الجزائر فاطمة غالير أنمودجا(المركز الجامعي مغنية, 2026-06-28) حدوين عفافشكل المسرح في الجزائر فضاء ثقافيا وفنيا مكن المرأة من تسجيل حضورها الإبداعي، حيث شاركت في صياغة التجربة المسرحية بوصفها كاتبة وممثلة ومخرجة، وأسهمت في إثراء الخطاب المسرحي برؤى نابعة من تجربتها داخل المجتمع. ورغم ما واجهته من صعوبات وإكراهات اجتماعية وثقافية، استطاعت المرأة أن توظف المسرح كوسيلة للتعبير عن قضاياها وانشغالاتها ، وجعلته مجالا لطرح أسئلة الهوية والمكانة الاجتماعية. وفي هذا السياق تندرج التجربة المسرحية لفاطمة غالير بوصفها نموذجا دالا على حضور الخطاب النسوي في المسرح الجزائري ، حيث جعلت المرأة محورا أساسيا في أعمالها المسرحية . فقد انشغلت بقضايا المرأة المختلفة، مسلطة الضوء على معاناتها داخل الأسرة وعلى أشكال التهميش والهيمنة التي تتعرض لها في ظل منظومة من العادات والأعراف الاجتماعية . كما جسدت فاطمة غالير في نصوصها المسرحية علاقة المرأة بالأخر، المتمثل في الأب والأخ والزوج كعلاقة غير متكافئة ، تمارس فيها السلطة والوصاية ، باسم الحماية والمسؤولية. وفي الوقت ذاته ، صورت علاقتها بالمجتمع ، بوصفها عل علاقة قائمة على الضغط الاجتماعي ، حيث تطالب المرأة بالتكيف مع القيم السائدة على حساب ذاتها . غير أن بعض الشخصيات النسوية في مسرحياتها تحاول التصدي لهذا الواقع ، وإثبات موقفها ، مما يكشف عن وعي نسوي يسعى الى مساءلة البنية الاجتماعية وكشف تناقضتها . وبهذا يقدم مسرح فاطمة غالير خطابا مسرحيا مفعما بالدلالة يعكس واقع المرأة داخل المجتمع الجزائري، ويؤكد دور المسرح كفضاء نقدي قادر على تفكيك البنى الثقافية و الاجتماعية وإعادة التفكير في موقع المرأة وعلاقاتها بالآخر والمجتمع. Abstract: Theatre in Algeria has constituted a cultural and artistic space that enabled women to assert their creative presence. They have participated in shaping the theatrical experience as playwrights, actresses, and directors, and have enriched theatrical discourse with perspectives drawn from their lived experience within society. Despite the difficulties and the social and cultural constraints they faced, women have been able to employ theatre as a means of expressing their issues and concerns, turning it into a field for raising questions of identity and social status. Within this context, the theatrical experience of Fatima Galir stands as a telling example of the presence of feminist discourse in Algerian theatre, as she made women a central in her theatrical works. She engaged with various women’s issues, shedding light on their suffering within the family and on the forms of marginalization and domination they endure under a system of social customs and traditions. Fatima Galir’s plays also depict women’s relationship with the Other—represented by the father, brother, and husband—as an unequal relationship in which authority and guardianship are exercised in the name of protection and responsibility. At the same time, she portrays women’s relationship with society as one based on social pressure, where women are demanded to adapt to pre-vailing values at the expense of their own selves. However, some female char-acters in her plays attempt to confront this reality and assert their position, re-vealing a feminist awareness that seeks to question the social structure and ex-pose its contradictions. Thus, Fatima Galir’s theatre offers a highly meaningful theatrical discourse that reflects the reality of women within Algerian society and affirms theatre’s role as a critical space capable of deconstructing cultural and social structures and rethinking women’s position and their relationships with the Other and with society.Item تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليمية اللغات دراسة ميدانية في مستوى التعليم العالي(المركز الجامعي مغنية, 2026-06-24) ابراهيم بقةالملخص: في عَصْرِ التَّحوُّلِ الرَّقمي المتسارع، يتقدَّم الذكاء الاصطناعي ليُعيد تشكيل ملامح التعليم الجامعي خُصوصا في مجال تعليميةِ اللُّغات تُقَدِّمُ هذه الأطروحة قراءةً عَميقةً لواقع توظيف هذه التقنيات في التعليم العالي، وتستكشِفُ مدى وعي الأساتذة والطلبة بإمكاناتها، مع تشخيص دقيق لأبرز التحديات التقنية والبيداغوجية ] واستنادًا إلى دراسةٍ ميدانيّةٍ مدعومةٍ بتحليل إحصائي وتفسير عِلمي، تكشِفُ النَّتائجُ عن توجهِ مُتنامٍ نحو تبنّي بيناتٍ تَعليميّةٍ ذكيّةٍ أكثرَ تَفاعُلا وابتكارًا مع تفاوتٍ في مُستويات الاستخدام والوعي. كما تُقَدِّمُ الأطروحة رؤية استشرافيةً وتوصياتٍ عَمليّةً تُساهِمُ في دَمجِ الذَّكاء الاصطناعي دَمجًا فَعَالًا، بما يستجيبُ لمتطلبات التعليم في العَصْرِ الرَّقمي. Abstract: In an era of accelerated digital transformation, artificial intelligence stands at the forefront of reshaping higher education—especially in the field of language teaching. This dissertation delivers a compelling exploration of how AI technologies are currently integrated into higher education, assessing the awareness of both teachers and students while critically identifying the key technical and pedagogical challenges that shape their adoption. Grounded in a field-based study supported by rigorous statistical analysis and scholarly interpretation, the findings reveal a growing momentum toward intelligent, interactive, and innovative learning environments, alongside notable disparities in usage and awareness. The dissertation ultimately offers a forward-looking vision, coupled with practical recommendations, to enable the effective and meaningful integration of artificial intelligence in alignment with the evolving demands of the digital age.Item القصة النسائية الرقمية العربية:بين جدلية الكتابة ولغة الاختلاف؛ دراسة في نماذج(المركز الجامعي مغنية, 2026-06-23) سيف الله هشام توتاينتناول هذه الدراسة الكتابة الرقمية العربية باعتبارها فضاءً مختلفا يعيد تشكيل الهوية السردية، كما تصب اهتمامها على الكتابة. النسائية الرقمية كممارسة جمالية وفكرية مقاومة لأنماط التمركز الذكوري في السرد الورقي. لهذا يهتم هذا البحث بتجربة الكاتبة لبيبة خمار من خلال عملها (غرف ومرايا)، لأنها تمثل نموذجا طلائعيا في السرد الترابطي/ التشعبي العربي الذي يحقّق بنية متاهية عبر تشظي النص إلى وحدات سردية مستقلة ومترابطة، كما تحاول مغازلة الـتأويل اللانهائي الساعي إلى تمثُّل المعنى. وبالتالي تحاول هذه المباحث تحليل الكيفية التي تحقق هذا النوع من الكتابة عبر بعض مفاهيم القراءة التفاعلية كتفحص البعد الثلاثي للنص الرقمي (الكتابة – العرض – التصفّح)، مما يجعل القارئ فاعلا مشاركًا في إنتاج المعنى. كما يقارن البحث تجربة لبيبة خمار (غرف ومرايا 2017) باعتبارها تجربة نسائية رائدة بعمل أحمد خالد توفيق (ربع مخيف2002) بغية رصد التحوّلات السرد العربي الرقمي خلال خمسة عشر عامًا، والوقوف عند بنيات الاختلاف بين الكتابة الذكورية والنسائية من حيث تمثيل الذات وتشكيل العالم التخييلي. وعليه تهدف الدراسة _في النهاية المطاف _ إلى تحديد ملامح الهوية الجمالية/ الشعرية للكتابة الرقمية العربية عمومًا والنسائية بالأخص باعتبارها تجربة فنية وممارسة معرفية تشتغل على تفكيك الخطّية الزمنية والتراتبية الفكرية، لتؤسس نصًا مفتوحًا، متشعبًا، ولا نهائيًا في تأويله. This study sheds light on the Arabic digital writing as new grounds for reshaping the narrative identity. It tackles the feminist digital writing as an intellectual and stylistic practice against the dominant patriarchy patterns of writing in traditional paper bound narratives. In this vein, the study at hand focuses on the writing experience of the author Labiba Khemar, notably her work entitled “Rooms and Mirrors”, which is an advanced model in the Arabic intertwined narrative which leads into a maze-like structure where the text is broken down into independent yet interlocked pieces, resulting in infinite readings of meaning. Hence, this study attempts to uncover how this genre applies some concepts of the interactive reading experience through analysing the three-dimensional aspects of the interactive text (writing-presentation-browsing) which makes the reader an active participant rather than a passive receptor of meaning. Furthermore, the study compares Labiba Khemar’s “Rooms and Mirrors” (2017) as a leading feminist work to that of Ahmed Khaled Tawfik’s “Scary Quarter” (2002), in order to capture the changes of the Arabic narrative writings through fifteen years span and pointing out the differences between feminist and masculine narratives in terms of self-representation and building the narrative world. Therefore, this study aims at extract the stylistic and poetic identity of the Arabic digital writing in general and the feminist one in particular as an intellectual practice which goes beyond linear and chronological confinement of thoughts to pave the way to an open intertwined text of infinite interpretations.Item الترجمة الآلية بين اللغة العربية واللغة الإنجليزية في لغة الاقتصاد التعابير المسكوكة أنموذجا(المركز الجامعي مغنية, 2026-05-09) بشرى عجايلية; إشراف الأستاذ سعيد بن عامر; إشراف الأستاذ المساعد حنان رباحيفي وقت باتت الآلة الناطق الرسمي باسم التطور التكنولوجي والشاهد المعبر عن التقدم بالميدان العلمي ارتباط الواقع الإنساني بالعالم الرقمي لتورم بذلك كافة المجالات وعلى اختلاف تخصصها بسمة الرقمنة التي لامست ضروريات الحياة وردت من محاولات تسيرها والسعي لتيسيرها أولى اهتماماتنا، ولنا في ميدان الترجمة الآلية واسع الأمثلة على ذلك خاصة ما تعلق بلغة الاقتصاد المحملة بمعان وحقائق لن نتمكن من سبر غورها إلا من خلال نقلها من كساءها اللغوية إلى رداء ثاني يبتغي معارفها والكشف عن حمولتها ليصبح بذلك الوصال وثيقا بين اللغة والترجمة وعالم الرقمنة، فاللغة لسان الاقتصاد المخول ايانا إخراج تعابيره من حيزها المحلي إلى أفق عالمي وعملي. Abstract At a time when the machine has become the official spokesperson of technological development and an expressive witness to scientific progress, the connection of human reality to the digital world has expanded, permeating all fields, regardless of their specializations with the mark of digitalization. This digital transformation has touched the necessities of daily life, making attempts to manage and facilitate them a primary concern. In the field of machine translation, we find many examples , particularly with regard to the language of economics, which is laden with meanings and facts that cannot be fully explored except by transferring them from their original linguistic framework into another that seeks to convey their knowledge and reveal their content. Thus, a close link is established between language, translation, and the world of digitalization. Language is the tongue of economics, enabling us to move its expressions from a local sphere to a global and practical horizon.Item صورة الآخر في الشعر الجزائري المعاصر مفدي زكرياء نموذجا(المركز الجامعي مغنية, 2026-05-02) أحمد الأمين باشا; إشراف الأستاذ علي بوزيزةالملخص: إن بحثنا هذا يندرج ضمن دراسة حديثة ترمي إلى الغوص في أعماق شعر أحد عمالقة الأدب الجزائريين - مفدي زكريا ، والكشف عن مكان التأثير والتأثر المحيطة بشعره استنادا إلى ما يمليه الأدب المقارن من قواعد ونظريات وفق المناهج الحديثة المعتمدة، وقد وقع اختيارنا في الشق التطبيقي على أهم أعمال الشاعر الجزائري مفدي زكريا شاعر ثورة التحرير المظفرة إحدى أهم محطات تاريخ الأدب الجزائري، لما له من دور وفضل في استرداد الشعب الجزائري لحريته وكذا في محاولة منا لإعطاء شاعرنا حيرا يستحقه من الدراسة الأدبية والنقدية فاخترناه أنموذج دراسة من حيث صورة الآخر في نتاجه الأدبي، وإذا كان الشاعر مفدي زكريا قدر افق ثوره التحرير وسجل بطولات المجاهدين فإنه لا يزال يشكل أحد أهم مقومات الدولة الجزائرية العصرية. Abstract: This research is part of a recent study that aims to delve into the poetry of one of the giants of Algerian literature – Mufdi Zakaria – and to uncover the influences and impacts surrounding his work, based on the rules and theories of comparative literature and its modern methodologies. For the applied section, we have chosen the most important works of the Algerian poet Mufdi Zakaria, the poet of the victorious War of Liberation – one of the most important milestones in the history of Algerian literature – due to his role and contribution to the Algerian people's regaining their freedom. We also seek to give our poet the literary and critical attention he deserves, choosing him as a case study in terms of the image of the "other" in his literary output. While Mufdi Zakaria accompanied the War of Liberation and documented the heroism of the freedom fighters, he remains one of the most important pillars of the modern Algerian state.Item مصطلح الرواية العائلية وتطبيقاته في النقد المغاربي المعاص؛ دراسة في نماذج(المركز الجامعي مغنية, 2026-05-03) واسينية رفوفي; إشراف الأستاذ سمير زيانييتناول البحث دراسة تحليلية، ترصد تمثلات تطبيق مصطلح "الزواية العائلية " على المتن السردي في المغرب العربي، وتتتبع في الوقت نفسه آليات ووسائل اشتغاله في الخطاب النقدي، ومحلّلا كيفيات تمثيله للعلاقات العائلية بوصفها بنية دالة داخل النّصوص الروائية ، تنفتح على أسئلة الهوية والسلطة والذاكرة، وقد استلزم ذلك الوقوف على الكثير من النماذج النقدية التطبيقية لنقاد مغاربة، والتي ساهمت تجاربهم في الكشف عن حقائق النصوص، وعلاقة الروائي بالعائلي، كما كشفت هذه الدراسة مدى تمكن النّقاد المغاربة من تفكيك البنية العائلية داخل المتن السردي، مستفيدين في مقارباتهم على المرجعيات النظرية للتحليل النفسي في أوروبا. This research aims at analyzing and detecting that montors of appliying of the rep- resentation of the term “ family novel”, in the narrative text in the Maghreb, and at the same time, it spreads the mechanisms and means of its operation in critical discourse, and analyzes how it represents family relations and expands them as a significant struc- ture within the narrative texts ,opening up to questions of atmosphere, authority, and memory , this necessitated examining many applied critical models, the meeting of Moroccans, and their experiences contributed to revealing the facts of the text and the relationship between the novelist and the family , this study also revealed the extent to which Moroccan critics were able to deconstruct the family structure wihin narrative text , relying in their approaches on the theoretical references of psychoanalysis in Eu- rope ..Item لسانيات التراث(2026-02-27) غياط حنانلملخّص: تتناول هذه المطبوعة مدخلًا شاملًا إلى لسانيات التراث، بدءًا من الدراسات التمهيدية حول اللغات عند الأمم القديمة، مرورًا بالسباق التاريخي للعرب في الدراسات اللغوية، وصولًا إلى التعريف بالمجالات والموضوعات ومنهجيات القراءة في التراث اللغوي. تركز المطبوعة على الأصول التراثية للسانيات التراثية عند العرب والغرب، وتستعرض أهداف القراءة في التراث. كما تقدم أنواع التقريب والقراءات الشمولية والقطاعية والنموذج الواحد. وتوضح المطبوعة فروع لسانيات التراث، بما في ذلك:البحوث الصوتية، البحوث التركيبية،البحوث الدلالية، وتختتم بمحاولة لتقييم لسانيات التراث من منظور تحليلي، مع التركيز على منهجية الدراسة والمقاربات الحديثة. Abstract This publication provides a comprehensive introduction to Heritage Linguistics, starting from preliminary studies of languages among ancient nations, through the historical contributions of Arabs to linguistic studies, and moving to the definition of topics, subject matter, and reading methodologies in linguistic heritage. The publication emphasizes the heritage foundations of linguistics in both Arab and Western traditions and outlines the objectives of reading heritage texts through titles, speeches, and introductions. It also presents types of approximation, holistic and sectional reading, and unified models. The publication clarifies the branches of heritage linguistics, including: Phonetic research,Syntactic research,Semantic research. It concludes with an attempt to evaluate heritage linguistics from an analytical perspective, focusing on methodology and modern approaches.Item علم الدلالة(2026-02-27) غياط حنانالملخّص تعالج هذه المطبوعة موضوع علم الدلالة بوصفه فرعًا من فروع الدراسات اللغوية يُعنى بدراسة المعنى في اللغة وتحليل العلاقات الدلالية بين الألفاظ والتراكيب. وتهدف إلى تعريف الطلبة بمفهوم علم الدلالة وموضوعه، مع إبراز تطوّر البحث الدلالي في التراث اللغوي العربي وفي الدراسات اللسانية الحديثة. وتعرض المطبوعة أهم المفاهيم والمصطلحات الدلالية، وأنواع المعنى ومستويات تحليله، كما تتناول أبرز المناهج والنظريات التي عالجت دراسة المعنى، مثل النظرية الإشارية والسياقية ونظرية الحقول الدلالية. وتناقش كذلك بعض القضايا الدلالية، كالتغير الدلالي والمشترك اللفظي والترادف. وتهدف هذه المطبوعة إلى تمكين الطلبة من فهم أسس تحليل المعنى في اللغة، وتوظيف المفاهيم الدلالية في دراسة النصوص اللغوية. Abstract This course material introduces semantics as a fundamental branch of linguistic studies concerned with the study of meaning in language and the analysis of semantic relations between words and linguistic structures. It presents the main concepts and terminology of semantics, as well as the different types of meaning and the principal approaches developed for the study of meaning. The material also highlights the development of semantic studies in both the Arabic linguistic tradition and modern linguistics. In addition, it addresses some important semantic issues such as semantic change, polysemy, and synonymy. Overall, this material aims to provide students with the basic theoretical tools needed to understand and analyze meaning in language.