فهم المكتوب في تعليمية اللغة العربية في المرحلة الابتدائية في ضوء المقاربة بالكفاءات

Abstract

Study summary: Our study entitled "Teaching Arabic at the primary level between pedagogy of competencies and pedagogy of goals" (Understanding the written model) to provide a variety of insights that relate to Arabic language instruction under the approach (competencies - objectives), focusing on the field of understanding of the written and its varied activities, presenting some of the successful views and experiences of teachers in this field, and its role in acquiring the different language knowledge of the learner at the primary level. ملخص الدراسة: تهدف دراستنا المعنونة بـتعليمية اللغة العربية في المرحلة الابتدائية بين بيداغوجيا الكفاءات وبيداغوجيا الأهداف (فهم المكتوب أنموذجا) إلى تقديم مجموعة من الرؤى المتنوعة التي تتصل بتعليمة اللغة العربية في ظل المقاربة (الكفاءات - الأهداف)، وتركز على ميدان فهم المكتوب وأنشطته المتنوعة، كما تعرض بعض الآراء والتجارب الناجحة التي أدلى بها المعلمون في هذا الميدان، ودوره في اكتساب مختلف المعارف اللغوية للمتعلم في المرحلة الابتدائية.