خصائص النّمو اللّغوي عند أطفال التّوحّد المتمدرسين في المراكز الخاصّة

Abstract

ملخّص المذكّرة باللّغة العربيّة: الهدف الرّئيسي من هذه الدّراسة هو تسليط الضّوء على الجانب اللّغوي لفئة من ذوي الاحتياجات الخاصّة، المصابين بالتّوحّد. معتمدين على مقاربة وصفيّة تحليليّة، وصلنا من خلالها إلى مجموعة من النّتائج من بينها: أنّ الطّفل التّوحّدي يعني قصورًا في نموّه اللّغوي، وتواصله الاجتماعي، ممّا يجعله بحاجة لأساليب خاصّة وطرق علاجيّة، تربويّة، اجتماعيّة، يستطيع من خلالها تطوير لغته، واستعمالها بطلاقة مثل باقي الأطفال. Summary: The main objective of this study is to shed light on the linguistic aspect of a group of people with special needs, who have autism. Relying on a descriptive and analytical approach, we reached a set of results, including: the autistic child means a lack of language development and social communication, which makes him need special methods and therapeutic, educational, and social methods, through which he can develop his language, and use it fluently like the rest children