واقع ال رقمنة في قطاع التعليم العالي دراسة حالة المركز الجامعي مغنية

Abstract

ملخص باللغة العربية: تعالج هذه المذكرة موضوع “الرقمنة في قطاع التعليم العالي الجزائري” باعتباره خطوة أساسية نحو عصرنة الجامعة وتطوير جودة الخدمات التعليمية والإدارية. تناولت الدراسة واقع استخدام المنصات الرقمية مثل “مودل” و” بروغرس” ودورها في تسهيل العملية التعليمية وتعزيز التفاعل بين الطلبة والأساتذة. كما أبرزت التحديات التي تعيق التحول الرقمي، ومنها ضعف البنية التحتية، نقص التكوين الرقمي، وغياب التنسيق بين الهيئات المعنية. أظهرت نتائج الدراسة الميدانية وعيًا متزايدًا بأهمية الرقمنة، لكنها كشفت أيضًا عن الحاجة إلى جهود إضافية لتوفير الموارد التقنية وتطوير مهارات المستخدمين، بما يضمن نجاح مشروع الرقمنة الشامل في الجامعة الجزائرية. وتوصي الدراسة بضرورة تحسين الإمكانيات التقنية وتنظيم برامج تكوين مستمرة لدعم التحول الرقمي المستدام. Résumé en français : Ce mémoire traite de la numérisation dans l’enseignement supérieur en Algérie, en tant qu’étape essentielle pour moderniser l’université et améliorer la qualité des services éducatifs et administratifs. L’étude analyse l’utilisation des plateformes numériques telles que “Moodle” et “Progress”, leur rôle dans la facilitation de l’apprentissage et le renforcement de l’interaction entre étudiants et enseignants. Elle met également en évidence les défis liés à l’infrastructure, à la formation numérique insuffisante et au manque de coordination institutionnelle. Les résultats de l’enquête montrent une prise de conscience croissante de l’importance de la numérisation, mais soulignent également la nécessité de renforcer les ressources techniques et les compétences des utilisateurs. L’étude recommande l’amélioration des moyens technologiques et l’organisation de formations continues pour soutenir une transformation numérique durable dans les universités algériennes.

Summary in English: This thesis addresses the issue of digitalization in Algeria’s higher education sector as a key step toward modernizing universities and improving the quality of educational and administrative services. The study explores the use of digital platforms such as “Moodle” and “Progress”, highlighting their role in facilitating learning and enhancing student-teacher interaction. It also outlines the main challenges, including weak infrastructure, insufficient digital training, and lack of institutional coordination. Survey results indicate a growing awareness of the importance of digitalization, but also reveal the urgent need for improved technical resources and user competencies. The study recommends enhancing digital infrastructure and providing continuous training programs to ensure a sustainable digital transformation within Algerian universities.