اثر الازدواج اللغوي بين الفصحى والعامية على المردودية اللغوية لطفل المرحلة الابتدائية في المدرسة الجزائرية

Abstract

شملت دراستنا ظاهرة من الظّواهر اللّغوية تمثّلت في الاِزدواج اللّغوي عند طفل المرحلة الاِبتدائية، مع توضيح مفهومها وخطرها على اللّغة العربية الفصحى وسعيها لمغالبتها والاِنتصار والقضاء عليها لتحلّ محلّها وتقضي على مكانتها، كما تسعى هذه الدراسة أيضا إلى تبين ما للاِزدواجية اللّغوية من آثار سلبية على الوسط التّعليمي والوسط الاِجتماعي، و تمظهر هذا البحث في شكل دراسة تقويمية في ضوء اللّسانيات التّعليمية. ومن أبرز الأهداف التي سعت إليها هذه الدراسة: الإفصاح والاِطّلاع على حجم تسرّب هذه الظّاهرة في الوسط التّعليمي مع ذكر الأسباب المؤدّية لشيوعها، وتأثيرها على المستويات اللّغوية بالدّرجة الأولى. والنتيجة المتوصل إليها وصفوة القول أنّ نتائج هذا العمل أظهرت أنّ كل المشاكل اللّغوية الواقعة في مستويات اللّغة بشكل متفاوت، سببها الاِنتشار المفرط لهذه الظّاهرة بطريق سلبية في الوسط التّعليمي. وفي آخر هذه الدراسة قمنا باِنتقاء وعرض أهم نتائج البحث. Our study included one of the linguistic phenomena represented in the linguistic duplication of the elementary school child, with clarification of its concept and its danger to the classical Arabic language and its seeking to defeat it in order to triumph and eliminate itsposition and replace it .This study also seeks to show the negative effects of linguistic duplication on both of schools and social environment, and this research appears in the form of an evaluation study in the view of educational linguistics. Among the most prominent objectives pursued by this study: disclosure and access to the extent of this phenomenon’s leakage on The education environment , with the reasons for its prevalence and its impact on the linguistic levels in the first place. And the conclusion reached and the eloquence of saying that the results of this work showed that all linguistic problems that occur at different levels of language are caused by the excessive spread of this phenomenon in a negative way in the educational area . At the end of this study, we selected and presented the most important results of the research.