النموذج التطبيقي لأساليب رعاية الصحة النفسية والمتابعة التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة

Abstract

الملخص : لدراستنا أهمية كبرى في الوسط التعليمي والاجتماعي لأنها تمس فئة ازداد الاهتمام بها في الآونة الأخيرة، وذلك لمحاولة فهمها وتلبية حاجاتها خاصة التعليمية منها، معتمدين المنهج الوصفي التحليلي . توصلنا من خلالها إلى عدة نتائج نذكر منها : العمل على توحيد نظم تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والتعلم العادي، إثراء الحصص التدريسية باستراتيجيات التعلّم عن طريق اللعب وتنويعها مهمّ لمساعدة ذوي الاحتياجات الخاصّة على تجاوز صعوبات التعلّم. اتفاق أعضاء الهيئة العاملة على فلسفة تربوية وواضحة خدمة لهذه الفئة… Résumé: Notre étude a une grande importance dans le milieu éducatif et social car elle touche un groupe pour lequel l'intérêt a augmenté récemment, dans le but de le comprendre et de répondre à ses besoins, notamment éducatifs, en adoptant l'approche descriptive et analytique. Grâce à cela, nous avons obtenu plusieurs résultats, parmi lesquels : travailler à l'unification des systèmes éducatifs pour les personnes ayant des besoins spéciaux et un apprentissage régulier, enrichir les classes d'enseignement avec des stratégies d'apprentissage par le jeu et les diversifier est important pour aider les personnes ayant des besoins spéciaux à surmonter les difficultés d'apprentissage. Les membres du groupe de travail s'accordent sur une philosophie éducative claire pour servir ce groupe. Summary: Our study is of great importance in the educational and social milieu because it touches on a category that has recently received increased attention, in an attempt to understand it and meet its needs, especially educational ones, adopting the descriptive analytical approach. Through it, we reached several results, including: working to unify the systems of teaching people with special needs and regular learning, enriching teaching sessions with learning strategies through play and diversifying them is important to help people with special needs overcome learning difficulties. The agreement of the members of the working body on a clear educational philosophy to serve this category.