فعالية قنوات اليوتوب في تعليم اللغة العربية في الطور الثانوي أنموذجا

Abstract

الملخص: في ظل التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، تبرز الوسائط التكنولوجية كأدوات فعالة لدعم التعلم، وعلى رأسها منصة اليوتيوب التي يستخدمها تلاميذ المرحلة الثانوية بشكل متزايد. هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية قنوات اليوتيوب التعليمية في تعليم اللغة العربية، من خلال دراسة ميدانية شملت تلاميذ من مؤسستين تعليميتين. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام استبيان لقياس استخدام التلاميذ لليوتيوب، طبيعة المحتوى المتابع، وأثره على تحصيلهم وفهمهم. أظهرت النتائج أن التلاميذ يستعملون اليوتيوب بشكل غير منتظم، ويعتبرونه أداة مساندة لفهم الدروس دون أن يعوّض دور الأستاذ. كما تبين أن المحتوى الترفيهي يطغى على الاهتمام أكثر من المحتوى التعليمي. أوصت الدراسة بضرورة توجيه التلاميذ نحو الاستخدام البيداغوجي الهادف ودمج هذه القنوات ضمن العملية التعليمية الرسمية، مع الحفاظ على التوازن بين التكنولوجيا والدور الإنساني للأستاذ . Abstract :

In light of the rapid digital transformation taking place in the education sector, technological tools have emerged as effective means of supporting the learning process—chief among them is YouTube, widely used by high school students. This study aimed to evaluate the effectiveness of educational YouTube channels in teaching the Arabic language, through a field study involving students from two educational institutions.

The study adopted a descriptive-analytical methodology, using a questionnaire to measure how students use YouTube, the type of content they follow, and its impact on their academic achievement and understanding. The results showed that students use YouTube irregularly and view it as a supplementary tool for understanding lessons, but not as a replacement for the teacher’s role. It was also noted that entertainment content dominates students’ interests more than educational content.

The study recommended the need to guide students toward purposeful pedagogical use of YouTube and to integrate these channels into the official educational process, while maintaining a balance between technology and the human role of the teacher.