دور اللسانيات المعرفية تعلم مادة النّحو السنة الرابعة متوسط ـنموذجاـ

Abstract

ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على جانب تربوي وتعليمي متعلّق باللسانيات المعرفية ألا وهو علم النفس المعرفي ودوره في التّحصيل اللّغوي من خلال تدريس مادة النّحو في الطور المتوسط. تكمن أهمّية هذا البحث في تجلي أهم الطرائق المعتمدة في توظيف علم النّفس المعرفي ونظرياته في تقوية شخصية المتعلّم وتعزيزه في الإقبال على نزع جلّ الهواجس التي تؤدي إلى ظاهرة العزوف عن النحو. Summary :

This research aims at shedding light on the most nital Part of teaching. It’s the psychological cognitive aspect that impact the way the pupil at the middle school acquires language. We choose the subject of ˂˂Grammar˃˃ that is mostly rejected by many learners for different reasons. For such a deal this study is farthful to check the theories proposed by the cognitive linguistics to detect the learners personality features so as to avoid fearness and stress which lead him or her to refuse learning grammar.