مستو ى الطموح وعلاقته بالدافعية لدى الطالب الجامعي ذوي الاحتياجات الخاصة

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين مستوى الطموح والدافعية للإنجاز لدى الطلبة الجامعيين ذوي الاحتياجات الخاصة فئة الإعاقة الحركية، باعتبار أن الطموح والدافعية من المتغيرات النفسية المهمة التي تسهم في تحقيق التوافق النفسي والأكاديمي والاجتماعي لدى هذه الفئة داخل الوسط الجامعي، وتمحورت إشكالية الدراسة في التساؤلات التالية: - ما مستوى الطموح لدى الطلبة الجامعيين ذوي الاحتياجات الخاصة فئة الإعاقة الحركية؟ - ما مستوى الدافعية للإنجاز لدى الطلبة الجامعيين ذوي الاحتياجات الخاصة فئة الإعاقة الحركية؟ - هل توجد علاقة ارتباطية بين مستوى الطموح والدافعية للإنجاز لدى الطلبة الجامعيين ذوي الاحتياجات الخاصة فئة الإعاقة الحركية؟ وللإجابة على تساؤلات الدراسة تم صياغة الفرضيات التالية: - توجد علاقة ارتباطية بين مستوى الطموح والدافعية لدى الطلبة الجامعيين ذوي الاحتياجات الخاصة فئة الإعاقة الحركية. - يتمتع الطلبة الجامعيون ذوو الاحتياجات الخاصة بمستوى مرتفع من الطموح. - يتميز الطلبة الجامعيون ذوو الاحتياجات الخاصة بمستوى دافعية يتراوح بين المتوسط والمرتفع. أما المنهج المتبع في الدراسة فهو المنهج العيادي، وذلك لملاءمته لطبيعة الدراسة وأهدافها، حيث تم الاعتماد على دراسة الحالة، وقد أجريت الدراسة على ثلاث حالات من الطلبة الجامعيين ذوي الاحتياجات الخاصة فئة الإعاقة الحركية بالمركز الجامعي مغنية ولتحقيق أهداف الدراسة واختبار فرضياتها تم استخدام مجموعة من الأدوات تمثلت في: المقابلة العيادية النصف موجهة، والملاحظة، ومقياس مستوى الطموح لمعوض وعبد العظيم، بالإضافة إلى مقياس الدافعية للإنجاز لعثمان كمال مصطفى حزين. وبعد تطبيق أدوات الدراسة وتحليل نتائج الحالات الثلاث تم التوصل إلى النتائج التالية: - يتمتع الطلبة الجامعيون ذوو الاحتياجات الخاصة فئة الإعاقة الحركية بمستوى مرتفع من الطموح. - تمتلك الحالات مستوى دافعية للإنجاز يتراوح بين المتوسط والمرتفع. - توجد علاقة ارتباطية بين مستوى الطموح والدافعية للإنجاز لدى الطلبة الجامعيين ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث كلما ارتفع مستوى الطموح ارتفعت معه الدافعية نحو الإنجاز والمثابرة وتحقيق النجاح. - ساهم الدعم الأسري والنفسي والاجتماعي في تعزيز مستوى الطموح والدافعية لدى الحالات. - لم تمنع الإعاقة الحركية الحالات من مواصلة الدراسة وتحقيق أهدافها المستقبلية، بل شكلت دافعًا لإثبات الذات وتحقيق الاستقلالية والنجاح الأكاديمي والمهني. Summary; This study aimed to explore the nature of the relationship between the level of ambition and achievement motivation among university students with special needs, specifically those with physical disabilities, considering that ambition and motivation are important psychological variables that contribute to achieving psychological, academic, and social adjustment for this group within the university environment. The study problem revolved around the following questions: - What is the level of ambition among university students with special needs who have physical disabilities? - What is the level of achievement motivation among university students with special needs who have physical disabilities? - Is there a correlational relationship between the level of ambition and achievement motivation among university students with special needs who have physical disabilities? To answer these questions, the following hypotheses were formulated: - There is a correlational relationship between the level of ambition and achievement motivation among university students with special needs who have physical disabilities. - University students with special needs demonstrate a high level of ambition. - University students with special needs possess a level of achievement motivation ranging from moderate to high.