الروضة الذكية ودورها في الكشف المبكر عن الإضطرابات النمائية دراسة ميدانية لرياض الأطفال بولاية تلمسان مدينة مغنية

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور التطبيقات الذكية المعتمدة في رياض الأطفال في الكشف المبكر عن الاضطرابات النمائية، من خلال تمكين الأولياء والأخصائيين النفسانيين من متابعة تطور المهارات النمائية لدى الأطفال، وملاحظة أي مؤشرات مبكرة قد تدل على وجود اضطرابات. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي نظرًا لملاءمته لطبيعة الموضوع، وتم استخدام الملاحظة والمقابلة العيادية والاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات، حيث وُزِّع على عينة قوامها (48) ولي أمر لأطفال متمدرسين في عدد من رياض الأطفال الذكية بمدينة مغنية بولاية تلمسان. وقد كشفت النتائج أن غالبية أولياء الأمور يُبدون تفضيلًا واضحًا لاستخدام التكنولوجيا داخل الروضة، لأنها تساهم في تعزيز عملية التواصل مع الطاقم التربوي وتتبع تطور أطفالهم النمائي والمعرفي بشكل أكثر دقة. This study aims to explore the role of smart applications used in kindergartens in the early detection of developmental disorders, by enabling parents and clinical psychologists to monitor the developmental progress of children and identify any early signs that may indicate potential disorders. The study adopted a descriptive methodology due to its relevance to the nature of the topic. Observation, clinical interviews, and a questionnaire were used as primary tools for data collection. The questionnaire was distributed to a sample of 48 parents whose children are enrolled in several smart kindergartens in the city of Maghnia, Tlemcen Province. The results revealed that the majority of parents show a clear preference for the use of technology in kindergartens, as it contributes to enhancing communication with the educational staff and allows for more accurate tracking of their children's developmental and cognitive progress.