واقع النشاطات البدنية الرياضية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية من وجهة نظر المختصين في مجال التربية الخاصة _دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي (مغنية) ولاية تلمسان

Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع النشاطات البدنية الرياضية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية من وجهة نظر المختصين في مجال التربية الخاصة بالمركز النفسي البيداغوجي (مغنية) . وللتعرف على ذلك تم استخدام المنهج الوصفي طريقة تحليل المحتوى بأدواته المتمثلة في المقابلة النصف موجهة والملاحظة ودليل المقابلة الذي تم تصميمه من طرف الباحثة على عينة قدرت ب(20) مختصا في مجال التربية الخاصة. وبعد تحليل النتائج توصلت الدراسة الحالية إلى ما يلي: • النشاطات البدنية الرياضية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية بالمركز النفسي البيداغوجي (مغنية) هي نشاطات مكيفة على أساس الإعاقة الذهنية، وتستمد مبادئها من النشاطات البدنية الرياضية العادية. • تساهم النشاطات البدنية الرياضية بالمركز النفسي البيداغوجي (مغنية)في تحسين الجوانب الحركية والسلوكية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية، وتطوير مهاراتهم المعرفية والاجتماعية. • تواجه النشاطات البدنية الرياضية بالمركز النفسي البيداغوجي (مغنية) عدة تحديات تتمثل أهمها في نقص المدربين المتخصصين في المجال، ونقص في الوسائل الخاصة، إضافة إلى صعوبة التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية الشديدة، والذين لديهم تعدد الإعاقات. The current study aims to know the reality of physical sports activities among mentally disabled children at the psycho-pedagogical center (Maghnia) from the point of view of specialists. To find out about this, the descriptive approach was used in content analysis with is tools represented by the semi-directed interview and observation , and the interview guide that was designed by the researcher on a sample estimated at (20) specialists in the field of special education .After analysing the results , the current study concluded the following :  Physical sports activities for mentally disabled children in the psycho-pedagogical center (Maghnia) are activities adapted on the basis of mental disability; and it derives its principles from normal sporting activities.  Physical sports activities in the psycho-pedagogical center (Maghnia) contribute to inproving the motor and behavioral aspects of mentally disabled children and to developing their cognitive and social skills.  Physical sports activities in the psycho-pedagogical center (Maghnia) face several challenges; the most important of which is ashortage of specialized trainers in the field, and a shortage of sports equipment; in addition to the difficulty of dealing with children with severe intellectual disabilities; and who have multiple disabilities.