الدراسة الحالية الى التعرف على العلاقة التي تربط بين مركز الضبط والدافعية للتعلم لدى المراهق المتمدرس وتحديد مستوى الدافعية للتعلم لدى العينة المدروسة وكذا فئة مركز الضبط التي تنتمي إليها.
اُجريت الدراسة الميدانية على تلاميذ الرابعة متوسط في متوسطة مكني رمضان ببني بوسعيد مغنية على عينة قدرت ب 94 تلميذا وتلميذة تم تطبيق عليها كل من مقياس الدافعية للتعلم للأستاذ يوسف قطامي ومقياس مركز الضبط لنويكي وستريكلاند باعتماد المنهج الوصفي وقد توصلت الدراسة الحالية إلى النتائج التالية:
1.تنتمي العينة قيد الدراسة إلى فئة مركز الضبط الداخلي.
2.تتميز العينة قيد الدراسة بدافعية مرتفعة للتعلم.
3.عدم وجود علاقة ارتباطية بين مركز الضبط والدافعية للتعلم لدى العينة المدروسة
