المركز الجامعي مغنية
Permanent URI for this communityhttps://dspace.cu-maghnia.dz/handle/123456789/1
Browse
2 results
Search Results
Item (TextPlay) تطبيق رقمي تفاعلي لتعليم النصوص الأدبية وتحليلها(المركز الجامعي مغنية, 2026-07-01) عساس أسماء; موفق أمينةملخص : تتناول هذه المذكرة مشروع تطبيق (TextPlay)، وهو تطبيق تعليمي رقمي تفاعلي يهدف إلى تنمية مهارة تحليل النصوص الأدبية لدى تلاميذ التعليم الثانوي في الجزائر، من خلال اعتماد أساليب تعليمية قائمة على الفهم والتحليل بدل الحفظ والتلقين. ويوفر التطبيق بيئة تعليمية تفاعلية مدعومة بتمارين تحليلية وتغذية راجعة فورية وإشراف تربوي، مع استهداف التلاميذ النظاميين والمترشحين الأحرار والأولياء. وتؤكد الدراسة أن دمج التكنولوجيا في تعليم الأدب يسهم في تحسين جودة التعلم، وتعزيز تكافؤ الفرص التعليمية، وبناء نموذج تعليمي أكثر كفاءة وفعالية. Summary This paper discusses the( TextPlay) app project, an interactive digital educational app designed to develop the skill of analyzing literary texts among high school students in Algeria by adopting teaching methods based on comprehension and analysis rather than memorization and rote learning. The app provides an interactive learning environment supported by analytical exercises, immediate feedback, and educational guidance, targeting both regular students and independent candidates, as well as parents. The study confirms that integrating technology into literature education contributes to improving the quality of learning, promoting equal educational opportunities, and building a more efficient and effective educational model.Item مدى فاعلية تطبيق (ChatGPT) في تحليل النصوص الأدبية المدرسية قصيدة آلام الاغتراب للبارودي أنموذجا(المركز الجامعي مغنية, 2026-07-06) عساس أسماء; موفق أمينةالملخص: تسعى هذه الدراسة إلى رصد وتقييم مدى فعالية تطبيق الذكاء الاصطناعي (ChatGPT) في تحليل النصوص الأدبية المدرسية، وذلك من خلال اعتماد قصيدة "آلام الاغتراب" للشاعر محمود سامي البارودي أنموذجًا تطبيقيًا، كما تهدف إلى تحديد نقاط القوة والقصور في المعالجة الآلية للنصوص الشعرية، وبيان حدود التفسير الآلي لهذه النصوص بأبعادها الجمالية والرمزية، دون أن يحل الذكاء الاصطناعي محل التحليل الإنساني القائم على الفهم النقدي والتأويل الأدبي. Abstract : This study aims to examine and evaluate the effectiveness of the artificial intelligence application ChatGPT in analyzing literary texts taught in schools, using the poem “The Pains of Alienation” by Mahmoud Sami Al-Baroudi as a practical case study. It also seeks to identify the strengths and limitations of AI-based analysis of poetic texts and to explore the extent to which artificial intelligence can interpret such texts in terms of their aesthetic and symbolic dimensions. The study argues that, despite its capabilities, artificial intelligence cannot replace human analysis, which relies on critical understanding and literary interpretation.